如何迅速对托福独立口语话题了如指掌

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发表于 2018-4-1 19:00:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
各位同学好,非常高兴能在这里跟大家分享2015年托福口语部分的年终盘点。托福口语题,一共有六道题,其中前两道叫做独立题,题目当中会给大家一个跟日常生活息息相关的问题,然后大家有15秒钟的准备时间和45秒钟答题时间,学生只需要在规定时间内表达对问题的看法即可。  托福口语独立题看似简单,它可谓是难倒了众多的考生。为什么呢? 首先第一点,就是准备时间短,仅仅15秒钟的准备时间,我们很难在这么短的时间内能够迅速组织起来自己的思路。第二点,就是有些话题我们根本不熟悉,日常生活当中没有见过,就算见过,我们也很少思考过。所以在答题的时候,基本就是无话可说。  为了帮助大家应对以上的两个问题,并且帮助大家更好地准备接下来2016年的托福口语独立题的部分,今天我就来跟大家分享一下2015年托福口语独立题都出现了哪些常见的话题,并给大家规划一下在未来的2016年我们应当如何备战托福口语。

  一、托福独立口语话题分类总结

  首先我们来回顾一下今年的74道题目,这74道题目基本上涵盖了1月份到12月份的全部考题,通过对这74道题的总结和分析,我们把它们分成六种常见的话题,分别是activity活动,学校教育,跟日常生活相关的衣食住行用,人际交往,科技和环境。


  1. 六大话题的划分标准

  有的同学可能就有疑问了,您是按照什么标准来划分这六大话题呢?我自己准备的时候,怎么知道我遇到的题目,应该放到哪个话题之下呢?下面我们简单说一下,我是按照什么标准来划分这些话题的。





  首先第一个标准,就是题目当中出现了话题词。比如说像这道题,题目当中明确地出现了activity这个词,所以这道题我们就可以归结为第一类话题。


  第二种就是题目所包含的内容,属于话题范围之内,比如说像第二道题,说到一个好学校应当有什么样的特征,一说学校那肯定是跟第二个话题教育相关的。


  第三就是你在答题的时候所应用的生活中的例子跟这个话题相关。大家看第三道题,它虽然问“过程和结果哪个更重要?”看似好像跟这六个话题都没有关系,但如果我说,我觉得登山这项活动,它的过程就比结果来得重要,那我举的登山这项活动的例子是不是属于活动?所以我们可以把这道题归结为第一个话题,这就是我们的话题分类标准。


  2. 重点话题





  按照这样的分类标准,我们对这74道题进行进一步的统计,其中有40道题都是关于活动的,有12道题关于教育的,8道题关于日常生活,7道题关于人际交往,5道题关于科技,还有两道题是关于环境的。不难看出,其中最常考的就是活动类的话题,所以这部分一定需要重点下功夫。


  活动类的话题究竟包含了什么样的内容?为什么在托福考试当中给了如此大的比重呢?我们来想想,在日常生活当中,我们经常从事什么样的活动?作为学生,你们经常从事学习这项活动;你们的父母平日忙于工作;而老人和年轻人在闲暇的时候都喜欢到公园还有健身房从事体育锻炼,体育也是一项活动;接着在节假日的时候,我们也会去世界各地进行旅行,旅行也是一个常见的活动;大家知道,某个地方受灾了,就有很多志愿者奔向灾区,这些志愿者从事的叫志愿活动。所以可以把activity活动的话题分为下面5种常见的类型。





 3. 掌握话题的用处


  现在我们将74道题分成了6个常见的话题,又把其中的活动类分成了5个小话题,掌握这些话题到底有什么样的用处?


  掌握这些话题一共有三个用处,第一个就是为了熟悉话题,避免遇到陌生的题目。如果你在考试的时候拿到卷子,发现其中有一道题,你没有看过类似的知识点,心中马上会生出莫名的紧张感,导致思路混乱,语无伦次,严重影响你的答题效果。如果类似的题你之前见过的话,你在答题的时候就会更加从容。


  掌握话题的第二个理由就是为了把控大致的答题方向,迅速找到题目的切入点。有关学习的话题,每个人都有各自的学习习惯,有些人喜欢早上学习,有些人喜欢晚上学习,有些人喜欢每堂课之后按部就班地复习,有些人喜欢挪到期末的时候一块复习。不同的学习习惯马上就能跟学习效率联系起来,这就给我们规定了一个答题的方向。掌握了相关话题,大家就知道在某个话题有哪些常见的切入点,这样我们在答题的时候就能迅速整理思路。


  掌握话题的第三个作用就是能够共享例子。在同一个话题之下,不同的题目可以共用一个例子来解决。比如说,大家知道activity一共40道题,要是40道题的每道题都要去生活中寻找不同例子,那将花费很长的时间,但如果其中的10道题能共用一个例子来解决,这样是不是就可以大大地缩短备考时间?


  掌握了这些话题之后,我建议大家回去之后,给每一个话题都建一个word文档,以后你每遇到一个新题,你就看它应该放到哪一个话题当中,然后再放到相应的word文档里边就可以了。



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